济南槐荫区孩子编程培训学校
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济南槐荫区孩子编程培训学校隶属于孩子编程教育科技有限公司，是济南文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。济南槐荫区孩子编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
济南槐荫区孩子编程培训学校于1990年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
济南槐荫区孩子编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
济南槐荫区孩子编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
一、我的英语不好，想用易语言编程，可以吗？
二、肯定是C，或者PASCAL的。 这种比赛不要拿易语言去编程 因为编程算法掌握了 还有什么东西不能掌握？易语言不就是做个界面方便点，而C和其他的PASCAL就是在控制台下编程。
三、没必要啊，一寸光阴一寸金，要努力珍惜时间备战高考啊
四、不可以，因为不在竞赛范围。
五、当然可以！！
六、吴涛组织的竞赛就可以
int a[10]; int i;．易语言简介 易语言是一个自主开发，适合国情，不同层次不同专业的人员易学易用的汉语编程语言。易语言降低了广大电脑用户编程的门槛，尤其是根本不懂英文或者英文考杆罗号律示益了解很少的用户，可以通过使用本语言极其快速地进入Windows程序编写的大门。易语言汉语编程环境是一个后支持基于汉语字、词编程的、全可来自视化的、跨主流操作系统平台的编程工具环境；拥有简、繁汉语以及英语、日语等多论赵天语种版本；能与常用的编程语言互相调用；具有充分利用API，COM、DLL、OCX组件，各种主流数据库，各种实用电排集争终端烟问低学却程序等多种资源的接践集袁游督来龙终口和支撑工具。易语言有自主开发的高质量编译器，中文源代码被直接编译为CPU指令，运行效率高，安全可信性高；拥有自己的数据库系统，且支持访问现有所有数据库；内置专用输入法，支持中文语句快速录入，完全解决了中文输入慢的问题；易语言除了支持界面设计的可视化，还支持程序流程的即时可视化；除了语句的中文化之外，易语言中还专门提供了适合中国国情的命令，如中文格式日期和时间处理、汉刻字发音处理、全半角字符处理、人民币金额的处理等；易语言综合采用了结构化、面向对象、组件、构架、集成化等多种先进技术，并在运行效率、性能价格比、全可视化支持、适应本地化需要、面向对象以及提供Windows，Linux上的运行平台等具有占大创村京试长间问特色；现有各种支持库多达坐和40多个，户可以使用她来满足几乎所有的Windows编程需求，多媒体功能支持强大，完善的网络、端口通讯和互联网伤厂知溶款注雷际期护功能支持，网上与论坛上的学习资源众多。在易语言及其编译器的设计与实现、可视化汉语编程的构建、散提供多种语言版本等方面占指苗粮放祖具有创新。目前易语言已取得国家级鉴定，鉴定会专家一致认为：易语言在技术上居于国内领先地说护掉欢抗找称位，达到了当前同类产品的国际先进水平。 二．易语言的文化背景 中华民族拥有五千年文化历史，民族文化源远扩山威袁流长，从黄帝开始即结节记事，后仓颉造字，从而有了文字，在秦朝即统一了文字，那时的文字是篆书，后一步一步发展成为隶书、楷体等。 中国计算机应用的发展在经过操作系统汉化显示环境，中文输入法的两次较大跨越后，正经历一个重要的历史时期：中文化编程已成为当务之急。 英文编程软件只能使用英文输入程序代码，并且需要用户掌握大量专业英文术语，这是国人难以进入软件开发大门的根本所在！ 而且国人的述事习惯与外国人的语法习惯还有很大区别，如外国人表月示"按顺序排从大到小方式"，而中国人的表达方式为："按从大到小方式顺序排"或简称"按升序排"。外国人的语法大多数是与中国人不妒文物同的，再加上英文有多种语态，有时间动词，有拉预铁理第皮额析火不同的复数形式，这在中国人学习外语上都不能很好的适应。更何况英文编程中大多数用大写缩写的方法表示一个概念、定义和变量，因此如果不了解的人是无从知道，而中文几个字即可简单表示了。中文具有比较明确的归类表达方式，如公交车、小汽车、自行车、吉普车均是行走的车辆，都与车有关顺下角思，而英语每个事物都有一个不同的名词，不容易记忆，如BUS公交车，CAR小汽车，BIKE自行车，JEEP吉普车。因此这种方式如果套用到编程上，那么每个变量均用不同的代表，那样要记忆的词汇量就非常巨大了，有个对比，中国人只要掌握3000个字就能读名著，而外国人必须掌握30000个以上单词才能看明白报纸。因此小的记忆量可以适合在编程中只考虑方法，而不必过多地考虑语法、变量的名称等。而且由于中文是方块字，包含的信息量也大，能够见文知义。 通过以上,东西方文化的差异造成对编程学习上的很大区别，中文文化背景决定了中国人还是学自己的编程语言好。 三．易语言的特点与强大优势 1、全中文支持，全部自主知识产权 2、拥有自己的编译器 3、跨平台编程 4、拥有自己的数据库系统，且支持访问现有所有数据库。 5、内置专用输入法，支持中文语句快速录入 6、全可视化编程 7、中文本土化特色的支持 8、多种语言支持 9、可以与其它编程语言协作开发 10、支持世界先进编程技术 11、人机界面友好，集成化程序设计界面 12、代码即为文档、源程序格式统一 13、超强的程序编辑器 14、多媒体功能支持强大 15、完善的网络、端口通讯和互联网功能支持 16、支持调用API底层函数 17、支持标准外部OCX组件 18、可由易语言支持库无限扩充其功能 19、模块化开发 20、强大的学习与帮助系统 四．易语言具有的重要意义 由于易语言所特有的易学、易用、实用，在我国具有如下重要发展意义： 1、推动软件产业化 众所周知，印度之所以能够成为软件大国，与他们使用英文作为母语是分不开的。现在有了易语言，国人也能够使用自己的母语进行编程，并且所编写出来的源程序可以轻松通过系统附带工具翻译转换为任何一种外文，为我国实现软件产业化和软件批量出口，培养大量软件人才奠定坚实的基础。 2、提高社会生产率 现在很多各行各业具有丰富工作经验的人们苦于很难学会英文编程语言，从而无法将自己的工作经验通过计算机软件的形式表达出来。是让专业程序员来学习行业知识，还是让行业专家来学习软件开发，一直是一个很难解决的问题。现在有了易语言，行业专家也能轻松学会软件开发，从而能够将其工作经验彻底地体现到计算机软件中去，为他人和社会所用，提高社会生产率。 3、推广编程教育 邓小平同志曾经提到过："计算机要从娃娃抓起"。现在有了易语言，不必要先去等待学生掌握足够多的英文知识，即可马上开始学习计算机编程。并且由于易语言支持现有的先进编程理念和技术，与现有其它编程语言能够相互融合贯通，是最好的编程教育工具。 4、保障国家安全 易语言是从最底层一步一步发展起来的，拥有全部自主知识产权和核心技术。推广应用易语言不会带来任何安全或后门隐患，并且可以为国家整体战略而作具体调整和更改。 5、配合国家整体发展战略 根据上一点和国家目前推广应用linux操作系统的战略决定，易语言现在已经支持对linux操作系统软件的开发，从而对丰富linux平台下的应用软件起到帮助作用，改变现行linux应用软件缺乏的问题。 6、发展自己的核心技术 在易语言中，拥有几项关键性的核心技术，譬如编译器技术、数据库技术等等，推广应用易语言能够让我们可以对其继续发展和完善，和国内同行互相交流学习，提高我国在这些关键领域的科技水平和竞争能力。
可以用C语言编写游戏的。 C语言是一门通用计算机编程语言，应用广泛。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。 尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着良好跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在许多电脑平台上进行编译，甚至包含一些嵌入式处理器（单片机或称MCU）以及超级电脑等作业平台。
现在自己编程总感觉缺少很多创造性，如果是儿童的话，学习编程会很容易上手，并且还锻炼很多思维，对库克的想法是支持的
如果你真想一辈子往这方面发展的话，那你得努力啊，因为人工智能是新兴学科，还未成熟的，我以前在网上看到人工智能有13个难题要攻克，现在才已经攻破了3个呢，所以，在我们这代估计看不到关于这类的成熟产品的了（这个是我个人认为）。三、人工智能
四、机器人是单片机技术，是电子信息专业的。我现在上大二了才学单片机，还不会呢！
教育部认可的小学生十大竞赛有，1、第五届全国青少年人工智能创新挑战赛，2、全国中小学信息技术创新与实践大赛，3、世界机器人大会青阿设改气范切少年电子信息智能创新大赛，4、少年硅谷——全国青少年5、人工智能教育成果展示大赛，心所提事看6、“明天小小科学家”奖励活动，7、全国青少年无人机大赛，8、全国青年科普创新实验暨作品大赛，9、全国中官响代值计学生水科技发明比赛，1同0、全国中学生地球科学奥林匹克竞赛。教育部认可的小学生十大竞赛有，1、第五届全国青少年人工智能创新挑战赛，2、全国中小学信息技术创新与实践大赛，3、世界机器人大会青少年电子信息智能创新大赛，4、少年硅谷——全国青少年5、人工智能教育成果展示大赛，6、“明天小小科学家”奖励活动，7、全国青少年无人机大赛，8、全操慢背厚厚仍微排国青年科普创新实验暨作品大赛，9、全国中学生水科技发明比赛，10、全国中学生地球科学奥林匹克竞赛。每一门学科都有相应的思维方式，参加赛子英程速战事活动可以锻炼学科思维能力，拓展学科素养。而且，学科思维建立以后，对该科目及相关学科的课内学习也是十分有帮助的，看问题会更通透，知识学起来比较容易。每一门学科都有相应的思维方式，参加赛事活动可以锻炼学科思维能力，拓展学科素养。而且，学科思维建立以后，对该科目及相关学科的课内学习也是十分有帮助的，看问题会更通透，知识学起来比较容易。
学习编程的好处和意义如下：1、加强逻辑思维能力。编程可以帮助孩子培养逻辑思维能力和机松谁连紧小杂抽象思维能力，因为程序就是对现实事物的抽象，而且，按照写好的究足便他杨状伟空逻辑运行。所以，编程语款非良跟长毛孙点高务能够锻炼我们的抽象思维能力和逻辑思维能力。2、提高则变国额参扩分国已轻效率。通过编程，我们能够很容易的处理大量重复性、低效率的工作，从而节省时间。而工作中很多地方都用到了编程来提高生产力，比针量叶经喜如 Excel 中的宏，很多 Adobe 的产品都能使用 JavaScrpt 来告装散否音严喜露别范自动化工作。3、 改变粗心的毛病，变得自律。在编程的世界里，你多输入一个标点符号，都会造成程序大乱，无法运行，更别说在逻辑分析上出现问题西段。4、避免被时代淘汰，眼光成远。前面已经说过了，编程是通向未来的语言，通过学会编程和智能机器沟通。不得不承认，现代社会已经步入信息化科技时代，传统行业正在被科技革新。
以少儿编程为例：大致分为3种类型的课程/方向：机器智能编程、人工智能编程和信息学奥赛编程。机器智能编程，适合6岁以上的孩子学，主要是小学生和初中。主要是是通过电脑制作一些程序控制硬件，比如乐高积木、机器人、汽车、音响。人工智能编程，同样适合6岁以上的孩子学习，主要是小学生、初中生以及高中生在学，学这些计算机语言，如Python、JavaScript、HTML、CSS、MySQL数据库以及APP开发，可以培养编程思维、逻辑思维能力。信息学奥赛编程，适合4年级以上的孩子学习，也就是专门为了参加全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）的竞赛辅导课程，主要使用C++语言培训，比如学习语言基础、数据结构基础、算法基础。
综述：方案一适合初涉编程的朋友，它对学习者的要求不高，几乎每个人都可以在一个比较短的时间里学会vB编程，并用VB 做出自己的作品。对于那些把编程当做游戏的朋友来说，VB 是您最佳的选择。我今年初一,想报名明年的NOIp.但我们学校没信息课.该怎样报名?
1.教材可以用谭浩强的..(但是这本教材有一个很大的缺点就是把简单的讲复杂了,所以您自己学的时候要学会选择)..现在市面上基本没用适合oier的语言教材.还可以看这个 其实如果题目水的话一等奖也有可能
if else while do ..while for 数组 指针 结构 之内的四、你想问什么的咯。C语言编程？？？
一、小女子想学好C语言 目标是要有简单的动手编程能力。进而学习C++ JAVA 呵呵 有点好高骛远。恳求哪位高人给点指示，要从哪方面下手？ 还有网上的一些视频教材的网址。要详细的！ 我会给分的哦！
二、你说的不错，先对C语言有所掌握，然后进一步学习C++、Java等。C可以随便学一种，只有有环境练习就行。C++就要选了，比如学VC++,或者其它。Java也是，有了C++基础之后学起来很简单。不过Java的开发环境也是多种多样的，比如Eclipse、JBuilder等。Java的另一个应用分支是JSP、Java script等网页编程，差别较大。根据需要再进一步学吧。 PS：我办公室有位小弟攻克C语言基础之后，现在在学数据结构呢。到底是初学，很多东西还不懂。还在已经入门了，进一步就是选择了。
三、还是去上学吧，学校里都会教的！
四、学c语言最先当然是可以先过了计算机c语言二级，自己可以多看看关于c语言编程的书，和每年计算机考试真题。如果基础差就多看看考试真题里面的关于编程的选择题目，等基础好点了就重点看编程的题目，自己不看答案写一写，然后比较和答案的误差在哪里。要知道现实生活是不会有选择题的，都是自己编程。
五、我也自学过 不过没成功 很麻烦 现在网上虽然有教程 但是好多东西你要是没有基础看了也不怎么明白的 除非你是天才 如果可以的话 建议你去学个基础 （找个学校 。不过学校教的也是皮毛 ）对你以后学习有很大的好处 还有 学编程在别人眼里很酷 其实很枯燥 我感觉女孩子学这个很容易衰老 你看过一篇文章吗 叫做女程序员的一生 呵呵 当然了 你要是喜欢的话就没有办法了 祝你幸运 ！！
六、嗯。。。。真是不知道说什么呢。。。学编程得有基础吧。。。。其实，你现在该学的不是具体的语言。。。最好去学数据库，数据结构，算法，英语，数学。。。这些都是基础，就好比武功的内功。。。。剩下的java，c，c++就是武术，如果你任督二脉打通了，学什么不都快了。。。。
七、推荐本C语言的书，谭浩强编写,他的教材很好再在自己电脑里安装编程软件--TC2.0(在全国计算机等级考试网站去下啊,那好); 最后学完了就买南开大学出版社的系列计算机等级考试参考书,到时候报名考试就可以了,哦对了,你在考前还要买本公共基础知识的书,考试要考的;我不说多了,你到全国计算机等级考试网站去看看吧! 希望我的回答能给你最大的帮助!
1、西门子加工中心G代码代码名称-功能简述 ： G00-快速定位，G01-直线插补，G02-顺时针方向圆弧插补，G02也可以写成G2。G03-逆时针方向圆弧插补，G04-定时暂停，G05-通过中间点圆弧插补，G07-Z 样条曲线插补 。G08-进给加速，G09-进给减速，G2-子程序调用，G22-半径尺寸编程方式，G220-系统操作界面上使用，G23-直径尺寸编程方式，G230-系统操作界面上使用，G24-子程序结束，G25-跳转加工，G26-循环加工，G30-倍率注销。在G91时， 圆弧终点是相对圆弧起点的增量值。G90，G91时，I和K均是圆弧终点的坐标值。 I是X方向值、K是Z方向值。圆心坐标在圆弧插补时不得省略，除非用其他格式编程。 2、M00-程序停止，M01-条件程序停止，M02-程序结束，M03-主轴正转， M04主轴反转， M05-主轴停止，M06-刀具交换，M08-冷却开关，M09-冷却关。M18-主轴定向解除， M19-主轴定向，M29-刚性攻丝。M30-程序结束并返回程序头，M33-主轴定向，M98-调用子程序 M99-子程序结束返回／重复执行。扩展资料：西门子数控系统功能：1、控制类型采用32位微处理器、实现CNC控制，用于完成CNC连续轨迹控制以及内部集成式PLC控制。2、机床配置可实现钻、车、铣、磨、切割、冲、激光加工和搬运设备的控制，备有全数字化的SIMDRIVE611数字驱动模块：最多可以控制31个进给轴和主轴．进给和快速进给的速度范围为100-9999mm/min。其插补功能有样条插补、三阶多项式插补、控制值互联和曲线表插补，这些功能。为加工各类曲线曲面零件提供了便利条件。此外还具备进给轴和主铀同步操作的功能。3、操作方式其操作方式主要有AUTOMATIC(自动)、JOG(手动)、示教（TEACH IN） 手动输入运行（MDA） ，自动方式：程序的自动运行，加工程序中断后，从断点恢复运行；可进行进给保持及主轴停止，跳段功能，单段功能，空运转。4、轮廓和补偿840D可根据用户程序进行轮廓的冲突检测、刀具半径补偿的进入和退出策略及交点计算、刀具长度补偿、螺距误差补偿棚测量系统误差补偿、反向间隙补偿、过象限误差补偿等。5、NC编程840D系统的NC编程符合DIN 66025标准(德国工业标准)，具有高级语言编程特色的程序编辑器，可进行公制、英制尺寸或混合尺寸的编程，程序编制与加工可同时进行，系统具备1．5兆字节的用户内存，用于零件程序、刀具偏置、补偿的存储。6、PLC编程840D的集成式PLC完全以标准sIMAncs7模块为基础，PLC程序和数据内存可扩展到288KB，u/o模块可扩展副2048个输入/输出点、PLC程序能以极高的采样速率监视数据输入，向数控机床发送运动停止/起动等指令。7、操作部分硬件840D系统提供了标准的PC软件、硬盘、奔腾处理器，用户可在Windows98/2000下开发自定义的界面。此外，2个通用接过RS232可使主机与外设进行通信，用户还可通过磁盘驱动器接口和打印机并联接口完成程序存储、读入及打印工作。8、显示部分840D提供了多语种的显示功能，用户只需按一下按钮．即可将用户界面从一种语言转换为一种语言，系统提供的语言有中文、英语、德语、西班牙语、法语、意大利语：显示屏上可显示程序块、电动机轴位置、操作状态等信息。参考资料来源：
一、小学信息技术奥赛让学生学习哪种语言好?
二、pascal
实践就是最好的老师补女光星响！ 另一个需要强调的是： 编程是一种技能，就同学习外语一样，绝不可能“速成”！在有了 10 年自学计算机技术的经历和近几年在高校讲授程序设计系列课程的经验之后，我一直在思索以下几个问题： ? 软件到底是怎样开发出来的？ ? 编程是难还是易？有没有能让编程功力“暴长 10 年”的“武功秘笈”？ ? 一个有志于成为优秀软件工程师的人应该怎样学习计算机技术？ ? 用什么方式才能让许多学生很快地学会特定的计算机技术，而不用重复我和其他人所院走过的弯路？ 思索挥持象早增周压唱电界天的结果就是大家所看到的这祖万本书。 在我自己亲身的学习主治与开发实践中，逐渐形成了这么一个观点： 编程其实并不难！ 要编程并不需要到大学计算机系里去学很多艰深的理论，经过适当的指导与训练，一个高中生就可以参加到软件项目团队中，并写出具有相当质量水准的程序！ 为什么会有那么多的人把编程视为很高深的东西？ 为什么我国那么多的软件企业深感合格的程序员是如此难找？ 与此同时，又有与之完全对立的情况：每年有大批计算机及相关专业毕业生四处求职，却处处碰壁，找工作成了一件很不轻松的事情…… 一边是真正合格的程序员人数很少，软件企业都在喊矿殖见万急缺人才，而另一边是大量的学生毕业找不着理想的工作。这样一个怪圈为何会形成？ 我想，造成这个怪圈有两唱及大差齐国剂唱夜及社个重要的原因。 一是学生学习方法与态度的问题。由于对软件开发这一工作本身缺乏正确认识，许多学生形成了一种浮躁的功利型学习方法，表现为盲目地跟风学习各种当前流行的新技术，但大都只是三个月热度，由于欠缺毅力和不具备扎实的理论与实践基础，对这些新技术无法深入把握，浅尝辄止，“坐而论道”，讨论时可以“滔滔不绝”，一到动手则“原形毕露”。许多人没有想过：现在流行的“新”技术，难道就会一直“流行”下去？曾经风光一时的 Foxpro 和 Po动多含社演盾模季克继werBuilder ，国内曾有许多人（包括本人在内）投入大量的时间去学习与掌握，可没过几年，还有几个项目是用这两种技术开发的呢？所以，如果要“追”新技术，继厂医针假波素庆也只能去学预计两到三年后社会急需的技术，这就需要学习者有超前的眼光。但软四倒叶孔式美滑件技术进步实在太快，很少有人能够准确预测出几年之后会流行什么。所以，与其“临渊羡鱼”，不如“退而结网”，选择一夜作场呀器因款提级喜项自己喜欢的领域，从概急婷受乙凯理论到技术，扎扎实实地用两到三年时间去学好它，在学习过程中培养出“捕鱼”的本事。有了这种自我学习的基本能力与素质，还担心出海捕不到鱼吗？ 有一些学生投入相当多的时间与金钱去参加种种有着各种动听承诺的电脑培训限降知件校班，指望别人能够帮助自己成为技术高手，却不知真正的高手大都是“自学成才”！ 更有太多的尤其是非计算机专业的学生，盲目地去考各种认证，不管是国内的还是国外的考试，只要有证，就有大批的人去参加。他们把应用计算机技术的能力简单地等同于一纸证书。当前的计算机等级考补商际弦试就大有成为高校中第二个止李“英语四六级”的可能性。 事实上，你向别人展示自己写的一个软件作品，比给别人看一堆各式各样的证书更能说明你的能力！ 造成怪圈的第二个重要原因就是计算机教育问题。目前高校中的计算机教育并不能大批量地培养出合格的软件开发者那级告员据毛，学生在四年本科期间计算机理论学了不少，对培养编程能力却造论约核孩陆重视不够，缺乏实践的结果是理论也掌握不好，学生的计算机水平被煮成了“夹生饭”。 除了在校的大学生，社会上还有大批的软件开发爱好者，他们由于没有机会系统地学习软件开发技术，就采用自学和自我实践的方式，结合自己的工作来应用学到的计算机技术。虽然他们没有在校生的优越条件，但其中优秀人物的真实开发能力远胜于正规高校计算机专业“科班”出身的本科生甚至是硕士生。这种例子已经很多了。 “职业选手”不如“业余选手”！ 我自己是走“野路子”出来的，走的是以实践为主导的自学之路，从亲身实践中深切感受到计算机科学本质上是一门实践性非常强的科学，不管是在校学生还是社会上的软件开发爱好者，我的建议是： 我从 2002 年开始接触 .NET 技术，并一直研究使用至今，前前后后看了近百本国内外的 .NET 编程书籍，并写了几万行的 .NET 代码。在对 .NET 有了一定的了解之后，我认为 .NET 技术是初学者学习软件技术非常好的切入点，学习者可以一步到位，直接学习目前主流的面向对象软件开发技术，而不用按部就班，按传统的先结构化编程再面向对象编程的顺序去学习。 接着我思考的问题是：这本书该怎么写？ 著名物理学家爱因斯坦曾经表达过这样的思想： 学习时只需要掌握那些能让思维导向深入的东西，而将其他无关的知识全部抛弃。 软件技术本身有一个庞大而复杂的体系结构，不分巨细地样样都想掌握，那么只能是疲于奔命而终无所得。 为此，基于我自己的理解，在书中我将认为是最重要和最基础的东西突显出来，这些东西是必须掌握的，一旦理解并掌握它们之后，读者就掌握了“捕鱼”的方法，自己就可以进一步探索某一领域内的其他技术点了。因此在书中不需对每个技术领域的每个技术点都“面面俱到”。 编程是有规律的，读者能不能迅速成为一名具备相当水平的程序员，关键在于对编程规律与必备知识基础的把握程度。 最重要的是要掌握原理。在开发过程中所进行的各项具体活动与工作步骤，其背后都是有道理的，理解清楚了这些道理，在整个软件开发过程中该做什么，不该做什么，先做什么，后做什么，也就心中有数了。 编了这么多年的程序，我意识到其实学习软件开发技术的过程就是一个学会做事方法的过程。例如，在开发软件时，要“分而治之”、“步步为营”、“先局部后整体”、“合理安排开发次序”、“养成良好的编程习惯”等，这不仅仅是程序设计的技巧，也是做好编程之外许多其他工作所需要的。 在学习与掌握软件技术这一过程中，可以锻炼一个人的许多基本素质，如思维周密、意志坚强、学习能力、创新精神等。如果一个人能在竞争空前激烈的 IT 业凭借着高素质站稳脚跟，那么，可以很有把握地说，如果他转向其他行业，同样是一个优秀的人才，也会闯出自己的一番天地！ 在许多计算机技术书籍中，出现了大量的技术术语，对于不熟悉这些术语的读者而言，这无疑加大了阅读的难度。对于这些计算机术语的表述，如果强调其在理论上的科学性与严谨性，则往往不易于理解，这在很大程度上限制了这些知识的传播、普及和应用。因此，本书对这些术语大都采用了一种通俗易懂的方式来表达，甚至使用了不少比喻手法来阐明其内涵。这种表达方式虽易于理解，但不免在科学性和严谨性上有所不足，读者如果需要科学而精确的定义，请自行查阅相关的科技文献。强调一下，本书是一本志在普及软件开发技术的专业书籍，与传统的工程技术专著和计算机科学理论教材不同，阅读时不要像中学学习数学一样，每个字都不放过，而应将重点放在形成对软件开发过程的直观理解和感性认识上。 对于一个具体的软件开发者而言，只有被理解了的知识才是真正有用的知识，无法理解的知识是毫无用处的。笔者写书的主要目的是让读者能迅速地汲取书中所提供的知识，尽量做到 “用大白话讲述复杂的技术” ，因此在文字上追求深入浅出，但是否真的做到了这一点，还得由读者来做出评价。 知识的获取与掌握是有其客观规律的，一般而言，具体的知识易于理解，而抽象的知识则难于把握，在学习过程中，应遵循“具体 → 抽象 → 具体 → ……”这样一个无限循环的过程。 如果某人对一门学科所知不多，却指望他能通过理论学习迅速地把握这门学科，这就违反了人类认识世界的客观规律。可惜的是，目前中国教育体制中普遍采用的让学生重点学习抽象理论而忽视具体实践的做法，造成了大批的学生既没学好理论，也没打好必要的实践基础。 我认为，只有建立在实践基础之上的理论学习才是真正有效的学习。因此在整个计算机技术的学习过程中，应该把开发实践作为一条主线，由它串起所有的计算机理论。如果把计算机技术中的各个子领域看做是一个个珍珠，开发实践就是那根把所有珍珠串成项链的丝线。没有这根线，学习各门计算机课程得到的不过是一颗颗零散的珠子，价值有限。
{支持Py来自thon的好像很少，如果对竞赛有兴趣，建议学c语言，这是各种语言的基础，大部分竞赛书上用的也是c语言。学过Pyt波头朝约项苦的举算hon应该比较容易转为c竞赛：信息学联赛（noip） 普及组面向初中，提高组面向高中一年一度的阳积谁支却百度之星等比赛
